TYT HAZIRLIK KURSU

Üniversiteye hazırlık zamanı geldiğinde velilerin hummalı çalışması başlar: TYT-AYT hazırlık kursu araştırmak. Ama  TYT hazırlık kurslarının size sunduğu imkanların yeterli olduğunu anlamak için yeni sistem hakkında bilginiz olması lazım.

Bildiğimiz üzere ülkemizde sürekli sınav sistemi değişmekte. ÖSS, YGS, LYS derken şimdi de TYT, AYT, YKS oldu. ÖSS formatında iken sınava girmeden tercih yapılırken ve konu içerikleri 9. sınıf konularından oluşurken sonrasında bütün müfredat dahil edildi ve sınavdan sonra tercih formatına dönüldü. YGS – LYS formatıyla ikili sınav sistemine geçildi ve ilk baharda temel bilgileri ölçen bir sınav ve yazın ise kendi alanlarıyla ilgili sınav yapıldı.

Puan türleri değişti. En son TYT – AYT söz konusu. Branşların puanlarının eşit olduğu ancak soru sayılarının ve konu dağılımlarının farklı olduğu tek sınavlı sistem. Bu kadar değişiklik olurken öğrenciler paniğe kapılmakta kaygılanmakta ve ümitsizliğe düşmektedir. Ama unutmamalıyız ki sınavın adı, içeriği ve sistemi sürekli değişse de değişmeyen tek şey amaçtır. O da istediği üniversiteye ve bölüme yerleşebilmek.

TYT hazırlık kursları genel olarak yukarıdaki gibi sistematikleştiği için veliler ve öğrenciler bu sistem içinde kaybolabiliyor. Okulun birebir kopya sistemi nedeniyle öğrencinin faklı bir sonuca varması zorlaşıyor. Bunun düzelebileceği en iyi yol yeni bir sistem ve yöntemdir.

İyi ama peki veliler nasıl bir TYT hazırlık kursu tercih etmeli?

Bu süreçte dikkat edilmesi gereken noktalar nelerdir?

Öğrenciye hangi noktalarda, hangi süreçlerde nasıl destek olmalı?

Asıl sorulması gereken sorular bunlar. Öncelikle şunu iyi bilmek gerekir. Üniversiteye yerleşmek için geçilen bu süreçte en kritik kavramlar sürdürülebilir motivasyon ve danışmanlıktır. Öğrenciyi motive etmek kolaydır ama onu sürekli motivasyonda tutmak zordur.

Peki bunu nasıl başaracağız? Öğrencimizin mevcut durumunu ve hedeflerini belirlemeliyiz. Sonrasında bu hedefe varmak için ortaya çıkan ihtiyaçlar doğrultusunda program yapılmalı ve bu süreç birebir takip edilmeli. Bunlar alanında uzman danışmanlar tarafından öğrenciyle koordineli olarak yapılacak tabii ki. Bu sayede programlı ve istikrarlı şekilde ilerlerken, öğrencimizi sınav kaygısı, stres, bilinçsiz bir şekilde çok çalışmadan kurtarmış olacağız. Asıl amaç öğrencimizin potansiyelini ortaya çıkarabilmek ve rehberlik yapmak.

Rehberlikle öğrencimizi tanıyacak, problem yaşadığı noktalar üzerine yoğunlaşacak, öğrenciye ders çalışma alışkanlığı kazandıracak ve sorumluluk duygusunu geliştireceğiz. Bu sürecin baş aktörü öğrencimiz. Ancak ve ancak onu gerçekten sürece dahil ettiğimiz taktirde istediğimiz sonuca ulaşabiliriz. Danışmanlık alınması bu aşamada en önemli etkendir.